حضور اولیای محترم 1

برای کار با خمیر بازی همراه دانش آموزان دستمال مرطوب و دستمال کاغذی و چسب ماتیکی آورده شود و وسایلی مانند لیوان آب خوری ، قمقمه آب بیاورند.

 در پوشه قرمز برگه هایی که به منزل می آورند در خانه بماند ( گروه فارسی ) مگر من اعلام کنم که آن برگه را به کلاس بیاورد.

مهارت دست ورزی 2

درس ریاضی ( هر شکل چند گوشه دارد )

مهارت دست ورزی 1

 جهت تقویت عضلات دست و انگشتان برای آمادگی رونویسی و انجام تکالیف

سوالات علوم فصل 2

 .1برای شناختن محیط اطراف بدن ما از چند حواس استفاده می کند . نام ببر ؟ پنج حس – حس بویایی –حس چشایی – حس بینایی – حس لامسه یا بساوایی و حس شنوایی

.2 هر کدام از اعضای بدن مربوط به کدام حس است ؟

چشم ........ حس بینایی گوش ......... حس شنوایی پوست ................. حس لامسه

زبان ................ حس چشایی بینی ............. حس بویایی

3. مهمترین حواس برای شناخت محیط اطراف کدام حس ها هستند ؟ حس بینایی و حس شنوایی

.4برای مراقبت از چشم ها باید چه کرد؟ دست کثیف را به چشم نزدیک نکنیم – به وسایلی که نور زیاد دارند مانند خورشید ، تماشای تلویزیون از نزدیک ، دیدن جوشکار ی خیره نشویم ، وسایل نوک تیز و خطرناک به سمت چشم خود و دیگران پرتاب نکنیم ، به هنگام بیماری چشم حتما به پزشک چشم پزشک مراجعه کنیم

.5صداهای اطراف ما چند دسته اند؟ دوسته - صداهای خوشایند و صداهای نا خوشایند

.6به چه صداهایی خوشایند می گوییم ؟ مثال بزنید ؟ صداهایی که از شنیدن آن ها لذت می بریم مانند موسیقی ملایم - صدای پرندگان خوش آواز صدای خواننده گانی که قرآن یا شعر هایی را با صدای زیبا می خوانند

.7به چه صداهایی نا خوشایند می گوییم . مثال بزنید ؟ صداهایی که گوش را آزار می دهد مانند : جیغ و فریاد بوق ماشین ها _ رعد و برق یا موسیقی خیلی بلند

.8برای مراقبت از گوش ها چه باید کرد ؟ باید در گوش کسی فریاد نزیم و اجازه ندهیم در گوشمان فریاد بزنند– در جایی که بلند گو صدا را بلند پخش می کند نایستیم – وسایل نوک تیز در گوش فرو نکنیم و هنگام بیماری گوش به پزشک مراجعه کنیم

.9زبان چه کمکی به ما می کند ؟ با زبان حرف می زنیم و مزه ی غذا ها را می چشیم

.10هر کدام از چیزهایی که نام برده می شود چه مزه ای دارد ؟ سرکه _ آب لیمو – ترش - قند و شکر – شیرین نمک – شور فلفل – تند خیار و سیب زمینی – مزه ای ندارد

 .11بینی چه کمکی به ما می کند ؟ با بینی بو های مختلف را احساس می کنیم . از بوهای خوش لذت می بریم و از بودن در جایی که بوی بدی دارند پرهیز می کنیم

.12چند حیوان نام ببرید که حس بویایی و شنوایی قوی تری دارند ؟ سگ ها . از این حیوان برای بو کشیدن استفاده ی زیادی می شود – دلفین ها – خفاش – موش کور

.13چند حیوان نام ببرید که حس بینایی قوی تری دارند ؟ جغد _ عقاب – پرندگان شکاری

.14پوست چه کمکی به ما می کند ؟ ما به وسیله ی پوست زبری ، صافی ، سردی – گرمی – فشار – درد تیزی – نرمی اجسام مختلف را احساس می کنیم

15.چند شغل نام ببرید که نیاز به خوب دیدن و خوب شنیدن دارند ؟ پزشکان – جراحان – جوشکاری  -  نوازندگی

درس علوم فصل دوم : آزمایش مزه ها و زبری و نرمی

درس ریاضی : هر شکل با چند نی درست شده است

تسلیت ماه محرم

آموزش سرود

روز دوشنبه دانش آموزان دفتر نقاشی و مداد رنگی برای کلاس آموزش سرود همراه داشته باشند.

آموزش جدول شگفت انگیز

برای آموزش مربع های شگفت انگیز ( سودوکو ها ) به دانش آموزان کلاس اول باید نکات زیر را مورد توجه قرار دهید:

مربع های شگفت انگیز از مصداق های حل مسئله هستند که از ابتدای کتاب تا انتهای کتاب به کرات آمده است.اگر از همین ابتدای سال به خوبی آموزش داده شود دانش آموزان با مشکلی مواجه نخواهند شد وسودوکو های عددی مشکل را نیز به راحتی حل می نمایند.

- درابتدا باید مفهوم ردیف وستون رابه دانش آموزان آموزش دهید طوری که دانش آموزان کاملاً قادر به درک این مفاهیم باشند.

- بر روی تخته سیاه جدولی به شکل زیر رسم نمایید وبا رنگ کردن ردیف ها وشمارش ردیف های جدول این مفهوم را برای دانش آموزان جا بیندازید.

 

- در صورت داشتن کمد یا کتابخانه ی کلاسی به ردیف های آن اشاره کنید

- به ردیف های جدول حروف الفبای وبرنامه ی کلاسی اشاره کنید.

2- جدول روی تخته راپاک کنید ودوباره جدولی رسم کنید .این بار خطوط را عمودی بکشید وبا رنگ کردن ستون ها وشمارش آن ها مفهوم ستون را آموزش دهید.

  

- از چند نفر دانش آموزکلاس بخواهید درجلوی کلاس بر روی موزاییک های کلاس به شکل ردیفی بایستند.

- مجدداً از آنها بخواهید به شکل ستونی بایستند.

- از آنها بپرسید در صف کلاس به شکل ردیفی می ایستند یا ستونی ؟

3- در مرحله ی بعد مطمئن شوید دانش آموزان قادر به نگهداری ذهنی رنگها در ذهن خود هستند.

- برای این منظورسه قطعه گچ به رنگ های مختلف را به دانش آموز نشان دهید. از اوبخواهید رنگ هارا به خاطر بسپارد.سپس دست ها را  در پشت خود برده یکی از گچ ها را بردارید . ازدانش آموز بپرسیدد کدام رنگ نیست ؟ می توانید از مهره های  رنگی چرتکه یا چینه های رنگی استفاده کنید.

4-جدولی  دارای سه ردیف وسه ستون روی تخته ی کلاس رسم نمایید.سه تا گچ به رنگ های متفاوت به دانش آموزان نشان دهید و.رنگ آنها را بپرسید..با اشاره به ردیف اول بپرسید این ردیف چند خانه دارد؟ پس از دریافت پاسخ سه خانه ، بگویید می خواهیم این سه خانه را با این سه رنگ گچ که داریم ، رنگ کنیم ،هر خانه را یک رنگ.

- بگویید حالا می خواهیم ردیف دوم را نیز به همین شکل رنگ کنیم .در هر خانه طوری رنگ را باید انتخاب کنیم که بارنگ بالایی آن مثل هم نباشد.ردیف سوم را نیز به همین شکل توضیح داده وکامل می کنیم.

- حالا به ستون ها اشاره می کنیم ومی گوییم بچه ها ببینید هیچ کدام از رنگ ها در ستون ها هم تکراری نیستند وهر سه رنگ هم وجود دارد.

5-جدولی روی تخته رسم می کنیم وسه تا گچ رنگی به دانش آموزانی که یاد گرفته اند می دهیم ومی خواهیم .جدول سودوکو را به شیوه ای که فرا گرفته اند ،رنگ نمایند.

اولیای محترم توجه داشته باشند که ما در کلاس درس برای آموزش مربع های شگفت انگیز یا سودوکو روش های فوق را دنبال می کنیم که پایه و اساس ابتدایی آن آشنایی دانش آموزان با مفهوم سطر و ستون می باشد.و این یادگیری مستلزم تکرار و تمرین در منزل و همچنین صبر و شکیبای شما اولیای عریز می باشد بنابراین از شما عزیزان خواهشمندم با آموزش های کلاس ، زمانبندی و سرفصل های کتاب هماهنگ باشید

برای یادگیری بهتر می توانید هر شب یک جدول سودوکو در منزل طراحی کرده و با فرزند خود تمرین نمایید سپس از کودک خود بخواهید او نیز همانند شما یک جدول جدید طراحی نماید.

با سپاس